イノベーション人材3要素

今週の営業レシピは「イノベーション人材3要素」です。

教育の未来を研究する会様の「最新教育動向2024」を読みました。

2022年11月からのChatGPT普及を中心にＡＩの発展・実社会への導入が進んでいます。

またどの地域、どんな産業でも人手不足が深刻化しています。

2020年には高齢者と生産人口の比率はおよそ１対２だったのが。2040年には1対1.5になります。

そんな時代にはＡＩをはじめとしたテクノロジーを活用しないと、これまで当たり前とされてきた生活基盤（交通・福祉・教育等）の維持すら不可能な社会になることが想定されています。

そんなＡＩとの共創時代に必要な能力を本書では、「イノベーション人材の3要素」と表現されていました。私もＡＩとの共創がなければ、物理的に現状維持すら難しい時代になると考えています。

「イノベーション時代の3要素」とは

①課題を自ら設定できる

ＡＩに何をさえたいかという人間の意思がなければ、ＡＩとの共創をスタートできません。であれば、ＡＩ時代に最も大事な力は、自分で課題（問い）を設定する力です。より正確には、課題設定のサポートすらＡＩがしてくれるようになるため、課題を設定（しようとする）モチベーションや衝動こそが最重要になってきます。その為これからの学校教育では「これが好き」「これをやりたい」という思いを大切にする教育になっていくようです。

②次世代のテクノロジーを活用できる

私はそうですが、これまでのやり方を変えることや新しいデクノロジーをすぐ利用することに躊躇してしまうことがありますが、これからは「まずは触ってみる、そしてなんか１つ作ってみる」を実践しようと思います。

ごく最近ChatGPT3.5を初めて触りました。そして今日GoogleAIのGeminiを触りました。

いずれも驚きました・・

③社会をよくするアクションまで実現できる

中高生向けのＡＩ講座で今の子供たちはＡＩを使って自分の能力を拡張し、これまでにない速さ・品質でアウトプットをつくりだしたそうです。そういう意味では、まずは「半径50cmの課題解決」の経験が重要だと本書では言われていました。おそらく自分の身の回りの課題をみつけさせ（考えさせ）それをＡＩを使って解決する授業を今後の小中学生の授業に取り入れていかれるのだと思いました。

本書はこれからの小中学生教育がどんな風に変化していくのかが具体的に書かれていた内容にはなりますが、我々大人も10年後、20年後まで仕事していることを考えれば（特に20代30代の方は）

この３要素を今から訓練せねばならない必要性を感じました。

ちなみに私は、まず4月16日ChatGPT活用セミナーに参加し、自分でプロンプト（指示）をつくれるように訓練していきたいと思います。

念の為、4月16日私の参加する無料セミナーのURLを貼り付けました。ご興味ある方は見てください。

https://xbrain.hirameki7.site/

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